Период вхождения начинающего преподавателя в профессию отмечается напряжённостью, важностью для его личностного и профессионального развития. От того, как он пройдёт, зависит, состоится ли новоявленный преподаватель как профессионал.

Поэтому в условиях инновационной образовательной практики естественной стала разработка программы управления профессиональным развитием молодых преподавателей в начальный период их вхождения в профессию, ориентированной на создание условий для ценностно-смыслового самоопределения и профессионально-личностной самореализации педагога.

Целью работы методической службы техникума с молодыми преподавателями является их адаптация в колледже – достижение максимально возможной отдачи от принятого на работу специалиста. «Школа молодого преподавателя» ставит своей целью профессиональное развитие преподавателей колледжа через повышение уровня их профессиональной компетентности, совершенствование результативности их педагогической деятельности в системе профессионального образования детей на современном этапе.

Методическая работа с молодыми преподавателями в колледже в рамках Школы молодого преподавателя ведется по следующим направлениям: формирование системы знаний о современных требованиях к уроку, новых технологиях профессионального обучения, методах контроля и проверки знаний, моделировании содержания учебного курса, отработка умений и навыков проектирования и моделирования уроков теоретического и практического обучения.

 Работа в рамках ШМП дает возможность молодым специалистам повысить свой профессиональный уровень. Как показала практика, после трех-четырех лет работы начинающий преподаватель способен самостоятельно выстроить свой педагогический профессиональный путь, пройти успешно аттестацию, требующую высокого уровня развития профессиональной компетентности.

Ожидаемые результаты работы:

·         Профессиональная и психологическая адаптация молодых специалистов в колледже;

·         Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов;

·         Результативное участие молодых педагогов в разноуровневых методических мероприятиях;

·         Разработка портфолио для прохождения процедуры аттестации.

Положение о школе молодого преподавателя

ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЫ НАЧИНАЮЩЕГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

 на 2023-2024 учебный год

Задачи:

1. Совершенствование методического обеспечения образовательного процесса путем совершенствования педагогической культуры преподавателей.
2. Изучение содержания ФГОС СПО.
3. Оказание организационно-методической помощи в составлении учебно-методической документации, планов работы, отчетов, методических разработок, учебных пособий.
4. Разработка диагностического комплекса по оценке педагогического мастерства.
5. Создание библиотеки методических разработок.
6. Подготовка преподавателей к аттестации на присвоение квалификационной категории.

План работы на 2023-2024 учебный год